2026年高考日益临近，为帮助广大考生备考，本文特整理了2025年安徽建筑大学各省录取分数线及位次一览表，供大家参考，详细如下：
| 学校 | 招生省份 | 年份 | 科类 | 批次 | 最低分 | 位次 |
| 安徽建筑大学 | 安徽 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 536 | 86290 |
| 安徽建筑大学 | 安徽 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 551 | 13725 |
| 安徽建筑大学 | 北京 | 2025 | 综合 | 本科批 | 493 | 39384 |
| 安徽建筑大学 | 福建 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 522 | 10821 |
| 安徽建筑大学 | 福建 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 513 | 59514 |
| 安徽建筑大学 | 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 510 | 146848 |
| 安徽建筑大学 | 广西 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 447 | 33855 |
| 安徽建筑大学 | 广西 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 440 | 105951 |
| 安徽建筑大学 | 贵州 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 559 | 6875 |
| 安徽建筑大学 | 贵州 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 528 | 34270 |
| 安徽建筑大学 | 海南 | 2025 | 综合 | 本科批 | 547 | 24344 |
| 安徽建筑大学 | 河北 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 548 | 23511 |
| 安徽建筑大学 | 河北 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 530 | 110872 |
| 安徽建筑大学 | 黑龙江 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 513 | 6600 |
| 安徽建筑大学 | 黑龙江 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 431 | 57273 |
| 安徽建筑大学 | 湖北 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 559 | 11300 |
| 安徽建筑大学 | 湖北 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 511 | 77042 |
| 安徽建筑大学 | 湖南 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 525 | 17900 |
| 安徽建筑大学 | 湖南 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 484 | 109438 |
| 安徽建筑大学 | 江苏 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 558 | 20075 |
| 安徽建筑大学 | 江苏 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 536 | 112293 |
| 安徽建筑大学 | 江西 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 562 | 8886 |
| 安徽建筑大学 | 江西 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 511 | 70956 |
| 安徽建筑大学 | 辽宁 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 522 | 11183 |
| 安徽建筑大学 | 辽宁 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 488 | 62555 |
| 安徽建筑大学 | 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 519 | 7742 |
| 安徽建筑大学 | 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 485 | 34211 |
| 安徽建筑大学 | 山东 | 2025 | 综合 | 普通类一段 | 477 | 244345 |
| 安徽建筑大学 | 山西 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 511 | 17329 |
| 安徽建筑大学 | 山西 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 493.2 | - |
| 安徽建筑大学 | 上海 | 2025 | 综合 | 本科批 | 433 | 42400 |
| 安徽建筑大学 | 浙江 | 2025 | 综合 | 普通类一段 | 533 | 133284 |
| 安徽建筑大学 | 重庆 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 514 | 14376 |
| 安徽建筑大学 | 重庆 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 489 | 68964 |
安徽建筑大学介绍
安徽建筑大学是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的多科性大学，始建于1958年。学校是安徽省人民政府与住房和城乡建设部共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀院校、博士学位授予单位、推免资格高校、国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校、国家节约型公共机构示范单位、全国大学生社会实践先进单位以及安徽省文明单位、行业特色高校培育单位、人才工作先进单位。
学校坚持“进德、弘毅、博学、善建”的校训，坚持“立足安徽、面向长三角、辐射全国、服务新型城镇化”的办学定位和“质量立校、创新领校、人才强校、特色兴校、依法治校”的办学理念，坚持走打好“建”字牌，做好“徽”文章的特色发展之路。近年来，学校教育事业发展成就显著，已经成为长三角区域人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要基地。
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