根据教育部公布的《普通高等学校本科专业目录(2024)》，我国高校本科包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类816个专业。其中，2021年增设31个本科专业，2022年增设21个本科专业，2023年增设24个本科专业。
专业本无好坏，适合你的就是最好的专业。那些你有志向和兴趣学习且能发挥你专长的专业就是好的专业，具有技术壁垒和专业特色的专业就是好的专业，就业机会较好、职业待遇符合个人预期的专业也是好专业，近中期收入较高或未来发展潜力较大的专业也是好专业。
（一）依据志趣专长选专业
美国教育心理学家加德纳(H.Gardner)提出的多元智能理论认为每个人身上至少存在语言、数理逻辑、音乐、空间、身体运动、人际交往等多元智能，每个学生都有一种或多种优势智能，只要教育得法，每个学生都有可能获得某方面的专长，并取得职业成就。
不同专业人才培养对人的智能类型要求各异。例如，理学类专业需要较好的数理逻辑智能基础，文学类专业则需要较好的语言智能。有些专业虽很热门或就业好，但不一定适合每个考生就读，考生要根据自身的学科优势或专业志趣挑选相关专业，尽量避免自身学科短板的专业。
不同专业对学生的学科基础、知识结构、大学课程学习能力等要求存在较大差异，如电气类、电子信息类、自动化类、机械类等专业要求学生要有较好的物理学知识与学习能力;化学类、化工与制药类、医学类、药学类、材料类等专业则对化学学科知识与能力有较高要求;具有数学学科专长的考生可以优先填报数学类、统计学类、计算机类、经济学类等相关专业，相反，数学学科薄弱的考生则要尽量避开填报这些专业类。
（二）依据学科特色挑选专业
学科评估结果是考生选择专业的重要依据。学科评估是对教育部学位与研究生教育发展中心按照教育部和国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行整体水平评估的简称。第四轮学科评估于2017年12月28日公布评估结果，在95个一级学科范围内开展(不含军事学门类等16个学科)，共有513个单位的7449个学科参评;全国高校具有博士学位授予权的学科有94%申请参评。学科评估按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-等9个档次公布。
学科评级越高，意味着该学科办学水平越高。教育部第五轮学科评估已经结束，但并未完整公布。考生可以根据第四轮和第五轮学科评估结果，在所喜爱的院校中尽量填报学科评级更高的专业，或者在所喜欢的专业中尽量选报学科评级更高的院校。一般而言，高分考生尽量选择知名高校获得A、B级评估等级的专业，中高分考生优先选择双一流高校的B、C级专业。
此外，2019年4月2日教育部办公厅发布《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，2019—2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。这些国家级和省级一流本科专业点也可以作为考生与家长选报专业志愿的参考。
（三）依据战略产业选专业
战略性新兴产业是以重大前沿技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用的产业。国家持续大力发展战略新兴产业，包括新一代信息技术、高端装备制造、新材料、生物、新能源汽车、新能源、节能环保、数字创意、相关服务业等九大产业领域。这些产业的相关专业不仅得到国家产业发展政策的倾斜与扶持，还能获得国家与社会大资金的资助。考生与家长应密切关注这些产业的发展动向。
近几年大学生就业竞争日益加剧，但那些符合国家产业发展需要、具有较高专业壁垒的“硬核”专业不仅较好就业，而且收入较高，如：通讯工程、电子科学与技术、微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、储能科学与工程、电气工程及其自动化、智能电网信息工程、机器人工程、光电信息科学与工程、微电子材料与器件等专业，知名高校的这些专业录取分数呈现逐年上涨的趋势。
（四）依据学位授权点选专业
学位授予点是指经批准可以授予学位的高等学校或科学研究机构中的特定学科或专业，包括学士学位授予单位、硕士学位授予单位和博士学位授予单位。硕士学位和博士学位又都分为学术型和专业型，前者主要培养专业领域内的研究型人才，而后者则是更注重提升学生的专业实操能力。
硕士、博士授予点是一所院校的科研能力、人才培养质量、学术声誉等综合实力的体现，一级学科博士点更是了彰显高校学科建设的水平和影响力。要获得硕博士学位授权点，不仅需要较悠久的历史积累，还需要有较强的师资力量和较高的办学质量。
在分数相近的情况下，考生应优先挑选具有博士点或硕士点的院校与专业，不仅能获得较高质量的教育培养，还有利于进一步深造学习。考生可以到有关院校官网查询所要填报专业是否具有硕博士学位点，同时了解这个专业的师资力量、核心课程、人才培养模式等内容。
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