新高考与旧高考相比着重考察学生的综合素质和学科思维，以下是各科目的复习攻略，供各位考生参考

01语文

务必全面细致，不能只盯住“常见考点”

(1)在文言文阅读方面，重视经典课文的复习。

保证一定的阅读量，养成天天阅读的习惯，重视诵读，增强语感。抓实抓好文言实词以及文化常识的积累，突出关键词和整句的翻译训练，注意古今差异，更要关注古今相同、相通、相融之处。语言文字运用，必须适应新高考的变化，复习务必全面、细致，不能只盯住“常见考点”。

做实做好基础知识(特别是语病知识)的梳理与探究，强调情境性和任务性，学会从语义、语境、用法等多个角度思考问题，关注语言策略与技能的“适切性”。课外提倡阅读主流媒体的文章，关注科技创新成果，关注中华优秀传统文化的传承与发展，对文质兼美的新鲜佳作，鼓励熟读成诵。

(2)论述类文本阅读，关注贴近时代、贴近生活的论述类文本，注重论点、论据、论证之间的关联分析，加强逻辑推理、信息加工等认知的关键能力的培养。

强化复杂信息处理能力，扩大阅读面，克服畏难畏新的心理，注意在生活和跨学科的学习中学习论述类文本。

注意选择题的特殊性，理解试题命制的合理性、严密性、排他性，提高正选率。实用类文本阅读，培养多个来源、多则文本的信息加工处理的能力，学会选用恰当的策略，筛选、比较、分析、概括、运用信息。

文体写作继续加强应用文写作，尽量多一些演讲稿、书信、倡议书、慰问信、读后感、观后感等训练，提升整体写作能力。

(3)文学类文本阅读，深入领会新课程标准的评价要求，拓展文学欣赏的必备知识，锤炼阅读鉴赏的关键能力，多涉猎风格多样的中外文学作品。

利用好小说欣赏的选修教材，了解现当代小说在“叙述”“虚构”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”等方面的创新之处。

古代诗歌阅读教学，要落实新课标理念，重点抓审美体验与比较鉴赏。既要利用必备名篇掌握诗歌中的典型形象与常用手法，以助阅读中举一反三，也可以适当拓宽所阅读的诗歌的类型，了解古代文人唱和酬答、奉和应制、寄赠、哭吊、题画等社交活动，理解其中的诗人情感与文化信息。

学会比较两个以上文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。

(4)对于现当代文学作品，要了解中国革命、建设和改革的历程，加深对中国革命传统的认识和理解。

深入理解革命志士英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，理解人民群众勤劳勇敢、正真朴实的性格，理解新中国建设者爱岗敬业、追求卓越的工匠精神。

02数学

适应题型和结构上的创新改革

(1)要及时了解高考动态。

密切关注教育部考试中心颁布的纲领性文件，明确考试导向。在复习备考中要时刻关注国家的方针政策、关注考试中心专家的有关论述。

(2)认真研究新课标全国卷试题和新高考全国卷试题。

应通过对试题考点考向的分析，厘清考试的热点问题，明确相关内容的考查知识点及其要求层次，弄清能力和思想方法要求，做到科学备考。

(3)要多从一题多解、多题一解的角度研究试题。

在复习中，要以通性通法为重点，适当依托一题多解，开拓思维。例如导数解答题的切线问题、零点问题、不等式证明问题、不等式恒成立问题等相关题目层出不穷、目不睱接，只要善于研究，就能从更一般的角度分析解决问题。

(4)注重重复性和再现性训练。

对于选择题、填空题要进行限时训练，渗透答题技巧，特别是对部分选择、填空题，应学会用特殊化策略、数形结合、极端原理、逆推验证等方法解决问题，提高答题速度和准确率。

对于解答题的前三题要加强模型识别、掌握常规解法、规范解题步骤，做到书写严谨，避免过程失分;解答题的压轴题力争第一步不丢分，第二步至少要得到基本的步骤分。

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