(湖南长沙4月检测)阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
——毛泽东
材料二:
历史是不断向前的,要达到理想的彼岸,就要沿着我们确定的道路不断前进。每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。
一习近平
材料三:
黄文秀从北京师范大学硕士毕业,放弃留在城市的机会,选择回到革命老区百色,再主动请缨到贫困山区百坭村担任驻村第一书记。在脱贫攻坚这场没有硝烟的战争中,千千万万个像她一样的人,用双脚丈量着中国最偏远的土地,用青春和生命,完成了这个时代最动人的“长征”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,参加振华中学举办的“纪念红军长征胜利90周年”主题征文活动。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
例文:
长征星火照我途
九十载风雨兼程,红军长征的壮丽史诗已熔铸为民族的精神坐标。当黄文秀在崎岖山路上留下“我心中的长征”足迹,当领袖“每一代人都要走好自己的长征路”的谆谆教诲回响耳畔,我们不禁深思:历史烽烟中的“长征”与当代青年的“长征”之间,究竟贯穿着怎样的精神血脉?
历史深处的长征,是以血肉之躯在铁血围堵中踏出的信仰之路。湘江的殷红、雪山的凛冽,熔炼出“革命理想高于天”的钢铁意志。这意志,绝非仅仅指向地理空间的迁徙,更是民族灵魂在存亡之际的淬火与升华。斯诺在《西行漫记》中惊叹此为“惊心动魄的史诗”,其内核正是面对绝境时,那群衣衫褴褛的战士心中不灭的火焰——对光明未来的确信,对拯救民族的执着。此精神丰碑,巍然矗立,成为后世所有“长征”的原点与灯塔。
时代的车轮滚滚向前,长征精神的火炬传递至今,其形态因时而异,其内核却历久弥新。从科研人员于技术“无人区”的执着求索,到建设者在“一带一路”上的汗水挥洒;从白衣天使在疫情防线上的生死坚守,到平凡劳动者在各自岗位上的精益求精——这千千万万的奋斗轨迹,共同汇成了民族复兴宏大叙事中的“新长征”。它们或许没有硝烟与围追,却同样面对“腊子口”“娄山关”式的挑战:创新的壁垒、利益的藩篱、精神的懈怠。新时代的长征,要求我们以知识为刃,以创新为帆,在更为复杂多元的战场上,攻克高质量发展的关隘。
作为复兴征程上的青年一代,走好自己的长征路,意味着从宏伟精神谱系中汲取力量,并将其转化为脚踏实地的行动。这要求我们涵养“乱云飞渡仍从容”的战略定力。在信息碎片化、价值多元化的冲击下,保持对国家和民族前途的清晰认知,将个人志趣融入时代洪流。如“北斗”团队中的青年才俊,甘坐冷板凳,终令中国星座闪耀苍穹。这更要求我们具备“而今迈步从头越”的创新锐气。先辈的长征是求生存图解放,我们的长征则是求发展谋复兴,这离不开在科技前沿、人文领域敢于“从头越”的勇气与智慧。
历史的火炬,已传递至我辈手中。昔日先辈以草鞋丈量山河,为后世开创基业;今日我辈自当以知识为阶,以实干为径,将个人的奋斗足迹,印刻在民族复兴的壮阔征程上。让我们铭记,每一代人都有属于自己的“泸定桥”要飞夺,属于自己的“草地”要穿越。当无数个青春的小长征汇聚,便是不可阻挡的时代洪流。
让长征精神的星河,在吾辈的接续奋斗中,永远熠熠生辉,照亮中华民族奔赴伟大复兴的万里征程。
【审题】
本题以三则材料共同指向“长征精神”的当代传承。材料一引用毛泽东的话,揭示长征在历史上的三重意义:宣言书(宣告信念与意志)、宣传队(播撒革命火种)、播种机(在沿途人民心中种下希望)。材料二引用习近平的话,强调每一代人都有自己的长征路,核心是“走好”——不是重复先辈的路,而是继承先辈的精神,在自己的时代完成自己的使命。材料三以黄文秀为代表,展现了新时代青年如何用青春和生命完成属于这个时代的“长征”。三则材料形成清晰的逻辑链条:长征的历史意义→长征精神的当代传承→当代青年的具体实践。本题的核心在于探讨“长征精神”在当代的内涵与价值,而非复述长征史。材料中的“长征路”是一个隐喻,指向任何需要长期奋斗、克服困难、坚守信念的事业。本题的时代语境是在国家迈向民族复兴的关键时期,青年一代面临“躺平”与“奋斗”“安逸”与“担当”的选择,写作需回应这一现实张力。
【立意】
传承长征魂,走好青春路。
以奋斗为炬,续写新时代长征。
长征永不落幕,青年勇担使命。
【行文思路】
开篇从三则材料切入,点明长征精神跨越时空的生命力,引出观点:我们不需要重走雪山草地,但需要走好属于这一代人的长征路。先论述长征精神的本质——不是“走了两万五千里”这个数字,而是“明知山有虎,偏向虎山行”的信念和意志。再论述当代人的“长征路”有哪些形态——从脱贫攻坚到科技攻关,从乡村振兴到基层治理,每个人都有自己的“长征”。最后落脚到如何“走好”:落实到具体行动中,学习中不轻言放弃,工作中不敷衍了事,困境中不躺平逃避。结尾强调每一次选择“坚持”而非“算了”,都是在走好自己的长征路。
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