今年，广东、广西、云南等多省份民办高校招生遭遇严峻困境，部分院校即便启动多轮征集志愿仍难填满缺额。

　　多家媒体报道，广西部分民办高校在终轮补录时突破文化成绩最低控制线限制;云南更有院校历经六轮征集志愿方完成招生，录取分数线普遍出现30至40分断崖式下降。广东某学院三次征集志愿后，“招生缺口”仍然接近3000人，形势相当严峻。

　　去年，上海某民办高校在当地首轮投档，出现“0人报考”窘境。到了今年招生季，中部地区某民办高校招办人员向媒体坦言，“今年高考改革，分学科专业组填报志愿，我们在广西的整个物理大类所有专业都没有人投档。而且不光是我们学校，好多学校都没有。”

　　刚刚熬过招生季，又有民办高校迎来了“大规模弃学”。9月初，某职业学院公示显示，498名新生因逾期未报到且未请假，被认定为放弃入学资格。去年，该校也曾公示有307名新生逾期未报名入学。还有民办院校发布公示显示，近1500名学生放弃入学。

　　别唱衰民办，但需认清问题

　　民办高校正面临困境，但正如教育界权威人士所强调的，我们应当以理性视角审视这一现象，而非简单否定民办教育的价值。

　　时至今日，民办高校已成为我国高等教育领域不可或缺的重要力量。自2002年《中国民办教育促进法》实施以来，截至教育部2025年6月20日数据，民办大学数量从2001年的124所增加到如今的829所，占全国2919所普通高校数量的28%。

　　20余年的高速发展，民办大学的培养规模相当庞大。根据教育部近十年(2015年至2024年)发布的全国教育事业发展统计公报，民办大学的本专科在校生人数从610.9万扩张至1052.24万人，增幅超过70%。

　　然而，去年就已经零星传出民办高校招生遇冷。有媒体报道称，“在今年(2024年)的高考录取中，很多民办大学都出现了大规模的招生缺额，有些高校即使在多轮大幅降分补录，也依然招不满学生，广东某民办本科的招生完成率还不到一半。”

　　到了今年，在全国多省连番降分补录之下，民办高校招生难的窘境已然满城皆知。那么，民办高校招生不佳的背后原因究竟何在呢?

　　有专家分析，这种供需错配的深层矛盾，具体表现为三个维度的结构性困境。

　　首要因素在于部分民办高校的办学定位与市场需求存在显著错配。长期以来，许多民办院校专业设置滞后于产业升级步伐，仍以经管、文史等传统文科专业为主导，而智能制造、人工智能、新能源等战略性新兴产业领域却面临巨大人才缺口。这种结构性矛盾导致毕业生就业竞争力不足，学生担忧职业发展前景，进而选择到专科院校学习实用技能或复读冲击公办本科。

　　与此同时，家庭支付能力下降与就业预期转弱构成了双重压力。民办本科学费普遍为公办院校的2-3倍，高昂的教育成本使中低收入家庭望而却步。而就业市场对民办学历的认可度有限，毕业生常面临“高投入低回报”的困境，薪酬待遇难以满足家庭对“高学历带来高收入”的预期。在经济环境变化背景下，考生和家长的教育选择愈发理性，不再盲目追求本科学历，而是更注重教育投资的性价比，倾向于选择就业导向明确的职业教育或公办院校。

　　民办转型，正当其时

　　但即使降分补录，不少民办高校也没有完成招生目标。例如，广东20多所民办本科院校中，有14所高校需要补录。经过三次征集志愿后，仍有多所高校“未招满”。如湛江科技学院经第三次征集志愿后，仍“缺口”2900余人。

　　正如有网友言道，“我不读北大清华是因为别人不要，我不读民办是因为我不要。”分数不足，或许并非考生放弃民办的根本原因。

　　正如前文介绍专家分析招生难的原因所在时提及。如果民办高校缺乏办学特色，没有培养具备竞争力人才的能力，再加上其动辄2、3万一年的高额学费。考生和家长“弃民办，奔公立”，甚或“弃民办本科，奔高职专科学技术”的想法将愈发强烈，单纯降低“分数门槛”是无法解决学校自身吸引力不足这一致命缺陷的。

　　特别是部分民办高校仍固守旧有办学模式，专业同质化严重，缺乏与新兴产业对接的特色专业，导致在招生市场中逐渐边缘化。这种供需错位的困境，实质上是高等教育从规模扩张向质量提升转型的阵痛体现，倒逼民办教育必须重构自身价值，以适应经济社会发展新需求。

　　补录降分不过是事到临头的“急就章”，转型提质才是民办高校存续的关键。

　　民办高校转型发展需立足办学自主权优势，构建差异化发展路径。中国民办教育协会高等教育专业委员会常务副理事长李维民指出，民办院校的机制灵活性应转化为战略定力，通过“三个对接”实现特色突围：专业设置对接国家战略需求（如新工科、大健康领域）、课程体系对接行业技术标准、人才培养对接区域产业升级。以黄河科技学院为例，该校围绕河南智能制造产业发展，联合宇通客车等龙头企业共建产业学院，将企业认证课程嵌入教学计划，毕业生专业对口率大幅提升。

　　在产教融合实践中，专家建议建立“双主体”育人机制。广州城建职业学院创新实施“现代学徒制2.0”，学生既在校园完成理论学习，又通过企业导师指导获得行业技能认证，该校建筑工程技术专业毕业生起薪显著高于同类院校。教育部高等教育评估中心研究员刘振天强调，民办高校需构建动态调整机制，建议每三年开展一次专业诊断，淘汰就业率低于70%的专业，同时将不少于15%的学费收入用于新兴专业建设。

　　在未来，人口下降带来的生源危机还将对民办高校产生重大影响。

　　北京师范大学教育学部周海涛教授及其博士生朱元嘉发文提出，民办高校的高质量发展与人口变化格局紧密交织，亟须顺应人口规模波动、优化人口结构、提升人口质量，扩展办学服务样态，有效应对人口变化挑战。

　　该文在强调民办高校需加强校企合作、培养更符合产业发展需求的应用型人才的同时，提出民办高校或能凭借其独特的灵活办学特点，积极构建学历教育与非学历教育并重、吸纳传统适龄人口与终身教育学习者并举的培养模式，为未来人口格局做好应对之策。

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