二、聚焦核心素养，彰显新课程理念
2025年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念，丰富核心素养考查路径，进一步凸显素养立意。试题设计以情境任务为载体和驱动，以知识、技能和策略等要素为手段和工具，以解决问题为目标和导向，促进学生核心素养的发展。
（一）突出语言能力，夯实外语学习的基础。英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。2025年高考英语试题在命制过程中注重考查考生的语言理解能力和表达能力，促进考生夯实外语学习的基础。例如，“完形填空”充分强调语篇和语境，注重考查考生在上下文中运用词汇的能力，有效地帮助考生认识词汇等语言要素如何相互联系、共同组织和建构语篇。“阅读理解”集中考查了考生在完成阅读任务过程中所应具备的语言理解能力，例如获取事实性信息能力、推断能力、利用上下文推测词义的能力、理解归纳语篇主旨要义的能力，以及理解句子、段落间逻辑关系的能力等。
（二）强调文化意识，提高跨文化沟通能力。2025年高考英语试题给考生提供了一个理解文化内涵和汲取文化精华的平台，有助于考生提高跨文化沟通能力。例如，“书面表达”第二节以中外交流为框架搭建试题任务，就倡议内容给外国友人提建议，引导考生探索中外文化知识，关注中外文化融通，发展跨文化沟通策略和能力，积极传播中华文明，做文明交流互鉴的小使者。
（三）注重思维品质，服务拔尖创新人才选育。2025年高考英语试题通过创设综合性、开放性和真实性的情境和任务，关注潜能，启迪思维，培养创新思维品质，服务拔尖创新人才选育。例如，阅读C篇、D篇、“阅读还原”及“阅读表达”等试题在设计上着眼于考查高阶思维能力，强调对篇章的纵深理解。“书面表达”微写作是一道读写综合题，问题具有综合性、开放性和探究性的特点，着眼于考查学生在逻辑性、批判性和创新性等方面的思维品质。
（四）培养学习能力，助力终身发展。有效的学习策略有助于提高学习效率，有助于学生发展自主学习的习惯，有助于促进学生终身学习能力的发展。2025年高考英语试题注重培养学生的有效学习策略。例如，选材同时覆盖不同文体，有助于学生增强文体意识，发展语用能力，为有效的语言表达奠定基础。“书面表达”微写作注重在获得的信息和个人的经历之间建立有意义的联系，强调认知策略的培养，不仅考查学生是否“学会”，而且注重考查学生是否“会学”。
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